- Đi giỏi, chạy, dừng, tới gần và ngồi xổm xuống
- Sắp xếp 3 hoặc nhiều đồ vật hơn
- Sử dụng muỗng và ly tất cả bởi chính trẻ
- Thực hiện theo các hướng dẫn gồm hai bước (“Lấy được quyển sách và đặt trên bàn”)
- Gọi tên từ năm đến sáu bộ phận cơ thể của chính trẻ
- Tham gia vào cuộc trò chuyện đơn giản
- Trả lời các câu hỏi đơn giản “cái gì” và “làm gì” (“Quý vị muốn dùng gì vào bữa ăn trưa?”)
- Chỉ ra hoặc gọi tên các đồ vật khi được nói việc sử dụng của họ (“Quý vị uống với gì?”)
- Trợ giúp các nhiệm vụ đơn giản (nhặt đồ chơi lên)
- Sử dụng đều đặn các câu có 2-3 từ